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传统节日教学设计

文章阐述了关于传统节日教学设计，以及传统节日教学设计及设计意图表格的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。明确不同的节日有不同的文化。培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

2、春节知多少》教学设计 ◆教学目标：＊知识与技能：通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。＊情感态度与价值观：在春节图片和***中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。

（图片来源网络，侵删）

3、谈话引题。很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节，圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。出示PPT，展示传统节日画面。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

古诗《春分》幼儿园教案1 教学目标：了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。教学手段教师准备：了解各地有关春分习俗。

幼儿园小班春分立蛋教案篇1 活动目的：让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。体验明显的季节特征。体验和大家一起过节的快乐。活动过程：（请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。

（图片来源网络，侵删）

课题导入了解春分的由来春分的由来春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。

1、一年级语文端午粽教案1 教学目标知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读好课文。

2、一年级语文《端午粽》教学设计1 教学目标（一）知识目标：认识“端、棕”等13个生字。会写“午、节”等7个字。认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米” （二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

3、部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计篇1 教学设计意图：《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。

4、一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

5、一）、创设情境，揭示课题 1．教师把亲手做的粽子带到课堂，和同学们一起分享，在分享的过程中拉近老师与学生的距离，并且请同学们描述自己吃到的粽子是什么样的？什么味道的？（学生描述）教师揭题，《端午粽》教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。

6、端午粽的故事一年级的***如下：教材解读这篇课文整体上给人的感觉条理非常清晰，围绕着“端午粽”这个话题，用儿童的口吻向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文中还用了许多生动形象的语言来介绍粽子的样子和它的味道。比如：青青的、白白的、红红的。

关于传统节日教学设计，以及传统节日教学设计及设计意图表格的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。