节日的灯笼教案反思

简述信息一览：

• 1、做灯笼教学反思
• 2、一年级语文《元宵节》教学反思
• 3、元宵节语言教案
• 4、中班主题欣赏花灯教案
• 5、《灯笼》教学反思
• 6、幼儿园中秋灯笼教案(精品5篇)

做灯笼教学反思

我执教了二年级语文《做灯笼》的第一课时。教学目标是让学生认识14个生字，会写7个生字，能够正确、流畅地朗读课文。课前，我要求学生预习，包括读课文3遍，标出自然段，圈出生字和认识字。依据二十四字教学模式，我设计了四个教学步骤：初步阅读与点拨、自学检测、指导书写、达标检测。

原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。

提问：你家过新年时，门口会挂什么？制作纸杯灯笼，看看谁最精美。老师指导制作 分发材料，安全指导，示范制作方法：彩纸装饰，剪贴图案，钻孔系线，竹筷悬挂。师生共念儿歌 小纸杯，真好玩，剪贴装饰，孔线成灯笼。教学反思 活动设计符合幼儿实际，激发兴趣，技能提升，作品精美，达成目标。

一年级语文《元宵节》教学反思

一年级语文《元宵节》教学反思1 《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。”“欢”字教学，可以说是很好地体现了这一教学新理念。

教学反思的内容：教学目标：教学目标是否达成，教学目标的测量或评估方式是否合理，教学目标是否实现及原因原因分析。教学设计：教学设计是否做到了主线突出、简洁明了、平稳流畅。

一年级下学期语文教学反思篇1 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。

语文《传统节日》教学反思 篇1 《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，全文共有 8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句和第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至，全文语言平实，句式整齐，易读易记。

元宵节语言教案

1、活动过程：首先复习《花灯谣》儿歌，激发幼儿记忆，随后引导幼儿讨论元宵节的花灯类型，鼓励大胆发言，将喜欢的花灯创编进儿歌，互相分享创作，教师给予肯定和鼓励。

2、每位幼儿携带1盏花灯，教师在部分花灯上贴灯谜，将花灯分至各组桌上，幼儿围成半圆坐。 准备若干五角星贴纸。 与厨房联系，提供元宵作为早餐。 准备幼儿用书《快乐的元宵节》。活动过程：（一） 幼儿共同欣赏花灯。 教师展示花灯，激发兴趣。

3、活动准备：邀请中班小朋友参与，每位小朋友准备一盏花灯。中班小朋友提前了解元宵节相关知识，并自备一盏花灯。活动室布置好，展示中班小朋友带来的花灯。准备适量的米粉、豆沙馅等包元宵所需材料。活动过程：首先，教师引导小朋友了解元宵节的由来和习俗，鼓励他们向中班弟弟妹妹分享自己的知识。

4、活动进程：导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。展开赏灯活动。幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。猜谜活动。

5、幼儿自由观赏花灯，教师提示从颜色、形状或玩法描述，鼓励用语言描述。 幼儿介绍自己看到的花灯。 教师整理不同种类的灯，引导幼儿观察。（二） 玩“猜灯谜”游戏。 教师介绍灯谜。 幼儿猜测灯谜，正确者得到五角星。（三） 介绍元宵节。 教师结合幼儿用书，介绍元宵节习俗。

中班主题欣赏花灯教案

1、中班主题欣赏花灯教案1 活动目标 通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备 各种花灯图片。

2、了解元宵节是我国的传统节日，知道其习俗。欣赏花灯，感受节日气氛，学习了解民俗文化。掌握元宵节的时间、习俗及吃元宵的意义。活动准备：幼儿前期经验：家长陪同观赏元宵灯会。收集各种花灯图片。

3、欣赏花灯，感受其多样性和特色。（2）用连贯语言讲述自己的发现。（3）激发制作花灯的兴趣。活动准备 布置花灯展 活动过程 （1）参观，感受花灯的魅力。（2）自由讨论，分享感受。（3）选择最喜欢的花灯，讲述其特点。（4）总结讲述技巧，鼓励清晰表达。

4、各种各样漂亮的花灯对幼儿来说是一种视觉冲击、是一种审美享受。通过提问“都看了些什么样的花灯”，帮助幼儿回忆各种形状的花灯，对歌词的学习起到了铺垫的作用。） 欣赏歌曲，以图谱的形式帮助幼儿记忆歌词。

5、尝试解决灯谜问题，学习喜欢的谜语。了解节日庆祝活动。认识元宵节的全称、日期和意义。活动准备：带有灯谜的花灯若干。元宵节猜灯谜***。多个谜语。活动流程：观看***，了解元宵节猜灯谜习俗。观看***，提问小朋友：在***中，人们在做什么活动？（赏花灯、猜灯谜等）。

6、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

《灯笼》教学反思

吴伯萧的《灯笼》，是一篇文质兼美的佳作，对于这样的一篇作品，如何在课堂上呈现给学生，让学生能够读懂文本体验作者笔下的家国情怀是本文的难点。从小事写起，引出家国情怀，本文的重点，这也是课堂上用时最多的地方。

看《灯笼》一课的时候，我的解读是通过对灯笼往事的回顾，逐层铺垫，最后表明自己愿做灯笼下的马前卒，为保家卫国作出自己的贡献，哪怕现身！对于文本特质的解读，我认为本文运用了一线串珠的方法，叙事与抒情双线交织，以小见大。从单元目标的角度来看，本文记叙、议论、抒情相结合。

教学反思 本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。 小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。

https：// 小班美术教案《灯笼》反思 小班美术教案《灯笼》反思活动目标：尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

“小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。”教学反思 活动达到预期目标，幼儿在动手、动脑、创造中体验乐趣。幼儿园中秋灯笼教案（2）目标：用直线和围圈的方法做成各种灯笼，大胆设计灯笼图案。准备：长方形色纸、长纸条、蜡笔、剪刀、浆糊。

幼儿园中秋灯笼教案(精品5篇)

1、幼儿园中秋灯笼教案（1）活动目标 让幼儿学会使用剪刀的技能。培养幼儿动手动脑的习惯。培养幼儿初步的创造能力。能大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点：培养幼儿手的灵活性、协调性。活动准备：彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

2、幼儿园中秋教案1 活动目标 让幼儿知道月亮的变化，每月十五这天晚上最圆。 让幼儿知道八月十五是中秋节，了解人们的习俗。 使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团圆。 让幼儿认识月饼、品尝月饼，感受节日带来的气氛。 活动准备 月亮变化：瘦、胖、圆的图片三张。 月饼：每个孩子一个。

3、彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线 活动过程 引发兴趣 询问幼儿过新年时门口会悬挂什么，激发制作灯笼的兴趣。

4、布置中秋的背景图，悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。 桌子上铺好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠萝、西瓜、猕猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉酱、白糖。幼儿每人一个小碗，一把小勺 。 幼儿园学会唱歌曲爷爷为我打月饼。

5、中秋节制作灯笼教案（1）活动目标： 培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀。 提升幼儿手眼协调能力，养成动手动脑的好习惯。 鼓励幼儿发挥创造力，制作出独一无二的灯笼。 增强幼儿语言表达能力，展示作品并介绍制作过程。教学重点、难点：培养幼儿的手部灵活性与协调性。

关于节日的灯笼教案反思，以及节日的灯笼教案反思大班的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。