中国传统节日课程纲要
本篇文章给大家分享中国传统节日核心素养教案，以及中国传统节日课程纲要对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
道德与法治的五大核心素养
1、道德与法治的五大核心素养是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。道德与法治课程凝练了五大核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
2、道法学科的五大核心素养为：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。核心素养作为课程育人价值的集中表现，最终体现在人的成长中。
3、道德素养：培养学生的道德情操，提高其道德意识和道德水平，包括尊重他人、诚实守信、勇于担当、爱国爱民等方面。 法律素养：让学生了解基本的法律知识和法律制度，学会依法行事，遵纪守法，维***律权益，避免违法行为，不断提升自身的法律素养。
4、《道德与法治》学科核心素养内涵 （一）道德品质 道德品质是从一个人的行为思想中凝结出来的体现在内部的特点，是衡量一个人的重要标准。因此无论是进行道德教育还是法治教育，其中重点都应当落脚在道德品质之上，应当令初中学生明大德、守公德、遵法纪、严私德，树立积极正确的思想观念。
二十四节气对幼儿的教育意义
文化传承：二十四节气是我国非物质文化遗产，通过教育活动让幼儿了解和体验这一传统知识，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。 知识学习：幼儿通过探究二十四节气的知识和特点，可以了解自然界的变化规律，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心。
幼儿园节气教育的意义如下：培养孩子的季节意识： 通过节气教育，幼儿可以认识到四季更替、气候变化和自然规律，培养孩子们对季节的认知和感知能力。
在幼儿园教育中，二十四节气是自然科学教育的重要组成部分，它不仅能够增强幼儿对民族文化的认同感，还能够激发他们对科学的兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调了培养幼儿民族自豪感和文化意识的重要性。通过探索二十四节气，幼儿不仅能感受到中华民族的智慧和创造力，还能培养对祖国的热爱。
二十四节气属于幼儿园自然科学领域，利用二十四节气开展科学活动可以提高幼儿的民族自信、文化自信。《3-6岁儿童学习与发展指南》中说要“向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感”。通过二十四节气科学探究活动的开展，可以激发幼儿的爱国情感，帮助他们了解古代劳动人民的智慧。
一日活动融入二十四节气根据幼儿学习特点和学习能力，在一天的教育中充分融入节气元素，激发幼儿对节气内容的学习兴趣和积极性。
清明节的教育意义幼儿园如下：清明节，农历二十四节气之一。它不仅仅是祭奠祖先、缅怀先人的节日，更是亲近自然、远足踏青、植树护绿好时节！“柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明。戴柳帽，画彩蛋，荡完秋千放风筝。
小学德育教研工作***
小学德育教研工作***1 指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局“安全第一，质量为本，内涵发展”思想为指导。以《科学、品德课程标准》为依据。立足我区教育教学的实际情况，创新教研方式，继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作。
小学德育工作***1 德育工作是小学素质 教育 的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
指导乡镇校拟定XX年度德育工作***及德育活动安排；配合县委宣传部、县住建局、县文化广电局组织开展“汉唐风贰拾肆节气街”铭文、“百联”有奖征集及优秀作品评选活动。
小学德育工作*** 篇1 德育状况 上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达***%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，小学德育工作***。
下面是我帮大家整理的2021年小学德育教学工作***（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学德育教学工作***1 指导思想 根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理。
小学德育工作***1 大力推进“xx”教育；进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。 工作目标 深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。
肖东中学“我们的节日”主题教育活动小结
1、为了更好的弘扬中华民族传统文化和传统美德，落实学生的核心素养的教育，积极响应市教育局关于“我们的节日——国庆节中秋节”主题教育活动的要求，肖东中学就我校师生的实际情况，在国庆节和中秋节双节来临之际，开展了如下活动。
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